如何解决远程为花草植物灌溉的问题?
上海市静安区科技学校
陈彦熹
指导教师
邵毅翔
植物既可以陶冶情操丰富生活也可以净化空气。
如果主人长久外出，植物如何浇灌呢？是否可以用一个装置远程检测与控制？
我发明了一种用手机APP远程控制盆栽浇水智能装置，先通过ESP8266控制板将本地获取的信息如温湿度传感器监测数据、土壤湿度传感器监测数据、水位传感器监测数据等上传至云端服务器中；再通过手机端Blynk软件获取服务器中的数据；最后通过手机软件远程控制水泵给植物浇水。
这个小发明可用于家庭、街边、房顶绿化、公司绿植等，节省空间，使用方便。
上海静安区科技学校
简介
静安区科技学校成立于1996年，地处彭浦新村临汾街道，属于彭一教育集团，毗邻区活动中心，有着极为丰富的教育资源。创办至今，在区教育局的领导和关怀下，学校发展蒸蒸日上。陈至立、丁关根、龚学平、刘元璋等领导都曾在开办初期到校视察过，著名科学家谈家桢还为学校题写校名。2015年7月，原上海市民办童的梦实验小学成为科技学校阳泉校区，至此办学规模得到进一步扩大。
现在两校区共有30个教学班，学校通过各类彰显学生个性的科技和文化类的学习活动，如“主题学科月”、“主题科艺月”、“有你剧精彩”、“科校狂欢节”、“小科豆红领巾电视台”等，丰富了学生的在校生活，使学生“无处不学习，无处不生活”，树立了学校科技教育的品牌，在周边享有较好的声誉。
学校确立了“HOME”的课程理念，将H（高品质），O（重思维），M（有个性），E（讲过程）的四大理念融入基础型、拓展型和探究型课程，成立OM俱乐部，下设思维与方法、动手与实践、艺术与文化三大主题板块20余门兴趣类课程，并配套有计算机房，多功能教室、科技陈列走廊、创意坊工作室两间、机器人训练室、电子工作室、车模工作室、船模工作室、航模工作室、自然实验室、音乐教室等专用教室，为学生的全面发展创造条件。我们立足学校实际，努力顺应学生发展需求，努力挖掘学校基础型、拓展型、探究型课程中的德育元素，有机整合，并驾齐驱。通过开展丰富的学科德育教育活动，激发学生学习兴趣，传承科学家精神，树立远大志向。
近年来，我校被评为上海市科技特色学校、上海市科技教育示范学校、上海市科普先进集体、全国创造教育优秀实验基地、全国基础教育名校、中国西部教育顾问单位、上海市头脑奥林匹克特色学校、上海市科技教育研究所试验基地、闸北区文明单位。学生获得头脑奥林匹克、机器人比赛、车船航模等科技艺术体育类比赛三百余个奖项。
我校的教师队伍目前整体比较年轻，有活力，具有教育情怀和同理心。部分年轻老师在语言表述、教材的理解和运用及和谐师生关系构建等方面有了长足的进步，对学科德育的教学意识较浓，对新的教学理念有较强的接受能力和适应力。同伴互助、共同研究的良好氛围逐步形成。
